atividades

Atividades

1ª Etapa - Iniciando o Projeto

Explicar todo o projeto para os alunos;

Passar o vídeo "Diversidade cultural" e iniciar uma discussão sobre o que as crianças entendem por cultura, dando exemplos;

Dividir a turma em quatro grupos. A proposta é pesquisar, em casa, a história dos familiares (pais, avós etc.), contendo, além das informações livres, referências mais pontuais, tais como: cidade, estado e país de origem; registros que contam histórias; relatos da vida e de 'causos'; dados sobre folclore, danças regionais, artesanato, festas, religiosidade e testemunhos de mudanças (física, costume, roupa). É interessante que tragam diferentes materiais: cartas, cadernos com as anotações, livros, recados, bilhetes, agenda, diário, foto, cartão postal, objetos etc.

2ª Etapa - Escolha do Tema/Assunto

Após terminarem a pesquisa, será solicitado que os alunos escolham alguns temas/assuntos dentro do conteúdo pesquisado para o aprofundamento, produção de textos e confecção de livros. Com o tema/assunto escolhido, os grupos devem decidir qual será o gênero literário que eles pretendem utilizar para escrever. Nesta etapa, com a orientação do professor, os grupos devem utilizar estratégias de escrita: planejar o texto, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentação e organizar as ideias de acordo com as características textuais do gênero escolhido;

Nessa etapa, todos devem ir à biblioteca e à sala de informática para pesquisar informações que auxiliem a produção dos textos.

3ª Etapa - Revisão em grupo

O professor deve tirar cópias dos textos para todos os integrantes do grupo para que possam revisá-los. Sempre que houver uma dúvida em relação à escrita, o professor deve auxiliar dentro do grupo. Trabalhará nesta fase após o texto escrito: divisão de texto em frases utilizando o sistema de pontuação; indicação por meio de vírgulas, das listas e enumerações; estabelecimentos de inferências de regras e ausência de regras; utilização do dicionário para resolver dúvidas ortográficas; substituição do uso excessivo de e, aí, daí, então etc. por conectivos mais adequados;

Paralelamente, o professor anotará os erros ortográficos e a faltas mais recorrentes na sala para serem trabalhadas nas aulas com exercícios adequados. O professor também terá cópias de todos os textos produzidos. Fará a sua correção, anotando os pontos que deve levar para o grupo refletir. É importante levantar questionamentos e hipóteses acerca do que foi escrito;

Os grupos devem terminar esta etapa com o texto pronto.

4ª Etapa - Capa

Nesta fase os alunos devem pensar na capa dos seus livros, e para isto contará com a ajuda do professor de Artes;

Cada grupo pensará na capa que melhor representa o seu texto e levará esta ideia para a aula de arte e desenvolverá a capa do livro.

5ª Etapa - Digitar e diagramar os textos

Na sala de informática os textos produzidos serão digitados pelos alunos;

Cada grupo deverá trabalhar em cima da diagramação dos textos em um programa de edição de textos (por exemplo, Word), contando sempre com a ajuda do professor de informática e do professor da turma que devem acompanhar o trabalho de perto;

As capas serão escaneadas e mostradas aos alunos.

6ª Etapa - Leitura

Cada grupo terá o seu momento de ler sua produção (instigar os alunos a falarem sobre a história de vida que esta inserida no livro) nas aulas da turma. Caso outras turmas estejam participando deste projeto, será feita uma troca dos trabalhos entre eles, quando deverão falar sobre sua produção;

Ao final deste processo os livros devem ser guardados na biblioteca e a turma pode elaborar um cartaz para ser afixado no mural da escola convidando-os a conhecerem os livros.


Atividades Extras
O professor pode utilizar o Blog para a criação de um livro virtual ao invés de um livro físico.
Cronograma
1ª semana: Iniciando o Projeto
2ª semana: Escolha do Tema/Assunto
3ª semana: Revisão em grupo e Capa
4ª semana: Digitação e diagramação dos textos
5ª semana: Leitura